Workshop - Partille Gymnasium 1/10
Arbetsuppgift till nästa träff:
1 - Läs igenom kapitel 2 i läroplanen.
2 - Välj en av de entreprenöriella förmågor du finner där. Reflektera kring förmågan genom att fundera på frågorna nedan:
- Vilka "delförmågor" kan vi se inom den valda förmågan? Kan man ens tänka på detta sätt?
- Hur kan vi synliggöra denna i vår dagliga undervisning?
- Hur ser vi vad som är en är en enkel, utvecklad eller välutvecklad förmåga?
- Hur skulle du, i din undervisning, kunna införliva och arbeta med denna entreprenöriella förmågan?
3 - Planera och utför undervisning där du försöker synliggöra och arbeta med den valda entreprenöriella förmågan.
Vid nästa träff utvärderar vi!
1 - Läs igenom kapitel 2 i läroplanen.
2 - Välj en av de entreprenöriella förmågor du finner där. Reflektera kring förmågan genom att fundera på frågorna nedan:
- Vilka "delförmågor" kan vi se inom den valda förmågan? Kan man ens tänka på detta sätt?
- Hur kan vi synliggöra denna i vår dagliga undervisning?
- Hur ser vi vad som är en är en enkel, utvecklad eller välutvecklad förmåga?
- Hur skulle du, i din undervisning, kunna införliva och arbeta med denna entreprenöriella förmågan?
3 - Planera och utför undervisning där du försöker synliggöra och arbeta med den valda entreprenöriella förmågan.
Vid nästa träff utvärderar vi!
- Kristoffer Creutz, projektledare
Workshop - Vallhamra
1 - Se filmen om analysförmåga
2 - Diskutera följande frågor (ca 60 min):
- Analysförmåga är en av de vanligaste förkommande förmågorna i vår läroplan. Vad utmärker en god analysförmåga i ditt ämne. Alltså vad skiljer mellan en enkel, utvecklad och välutvecklad analysförmåga?
- Vilka förmågor tycker du är svårast att få eleverna att förstå i ditt ämne? Vad är det som gör att denna förmåga är så svår?
3 - Arbetsuppgift (ca 30 min):
Skriv ner förmågorna som finns i ditt ämne på postit-lappar - en förmåga per lapp. Varje postit-lapp innehåller ämne och förmåga. Sätt upp och gruppera dem på väggen.
Vilka förmågor har ni gemensamt i gruppen?